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曲师大附校2018年4月23日升旗仪式---阅读点亮人生,读书成就梦想

作者:    发布时间:2018-04-24 16:48:26打印

老师们,同学们:

上午好。

今天是4月23“世界读书日”。联合国教科文组织从1995年起,将每年的4月23日定为”世界读书日”。设立的目的就是为了号召全人类重视读书并重拾读书的乐趣。为庆祝这个节日,上周六全市举行了“享受阅读,回归初心”主题演讲比赛,我校七年级宋荣珍同学荣获一等奖。

谈起读书,朱熹在《观书有感》中是这样写他的体会的:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来”。他向我们揭示了一个道理:池塘水质清澈是因为有源头活水的注入,人们应该不断读书,不断学习新知识,才能达到新境界。

中央电视台朗读者栏目中,主持人董卿说过一句话:你现在的气质里,藏着你走过的路、读过的书。新教育发起人朱永新说:“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”德国作家歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”。阅读可以增加生命的长度和厚度,不读书的人只能生活在现在,而读书的人可以同时生活在三个时代——过去、现在和未来。

以犹太人为主的以色列,14岁以上的人平均每月读一本书,平均每人的读书量高居世界各国之首。正是由于犹太人有热爱读书的优良传统,使该民族在长期的颠沛流离中不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。

  为取得更好的阅读效果,今天,我重点和同学们交流一下当前中小学阅读中普遍存在的四个问题:

第一是不阅读。有的学生除了教材之外,很少去主动阅读,出现这种状况的原因一是课业负担重,二是电子产品对学生的影响太大,三是没有产生阅读的兴趣。  

第二个问题:浅阅读。现在很多阅读都是以读图为主,很多时候没有图甚至就读不下去。课程标准规定,小学一二年级可以借助图画去读文字,年级更高就开始读单篇的文章,最后要读整本书。可是很多人依然停留在读图的状态,读图是比较浅的,要读一些有一定难度的书,以深阅读对抗浅阅读。

第三个问题:窄阅读。如果你只是读一种书,而不是广泛的阅读,那一定会营养不良。

第四个问题:做阅读。不少同学把每天做的阅读理解题当成了主要的阅读,久而久之,一旦文章后面不附带问题就不会阅读,同学们要知道,阅读分为两种类型:一种是测试性阅读,它们相对来说答案比较单一,指向比较明确,必须根据文本内容回答相应的问题。另外一种是鉴赏性阅读,即自由选择的阅读,阅读的时候可以从不同的角度、不同的深度去解读,只要言之成理即可。如果有很强的鉴赏性阅读的能力,再加上一些相应的解决问题的技巧,考试当中的测试阅读就轻而易举。但是如果反过来整天做测试性阅读,根本不关注鉴赏性阅读,那结果一定非常糟糕。所以绝对不能用做阅读的方式来代替真正的阅读。

现在,我们很欣喜地看到,我们每个班级都有图书角,阅览室里学生络绎不绝,日照图书馆藏书丰富,书香班级,书香校园,书香城市,读书的氛围越来越浓。让我们趁着明媚的春光,多读书,读好书,以阅读点亮人生,靠读书成就梦想。谢谢大家。






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